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Siempre encontraran una sonrisa y la mejor atención para quienes nos visitan, con nuestros paisajes, música, baile, variedad de comida y artesania. Espero que con este video se motiven a conocer Colombia.

Es una de las tantas preguntas que los(as) educadores, psicopedagogos y orientadores se hacen a diario en su quehacer pedagógico. Es una competencia que se exige a nivel global, en la “Sociedad del Conocimiento”, donde se mide ante todo el ser competente, pero esta exigencia de proactividad debe partir del ejemplo de nosotros mismos como educadores, entonces, ¿Qué tan proactivo (a) estoy siendo con mis estudiantes para que a partir de ellos mismos generen preguntas, respuestas y acciones significativas en la resolución de sus problemas cotidianos? La proactividad se alimenta de la iniciativa y de la responsabilidad, de la manera como asumimos los cambios, por lo tanto, se centra en el esfuerzo y la capacidad de persistencia en alcanzar los logros propuestos para liderar su propia vida. ¿En qué edad debemos estimular esta capacidad?, porque esperar a la adolescencia, entre más temprana edad se estimule se podrá lograr estudiantes proactivos, capaces de generar diferentes posibilidades f

Las ciencias, como una asignatura clave en nuestro proceso de aprendizaje e interacción con todo lo que nos rodea como seres planetarios, especialmente, cuando se trata de donde vinimos y para donde vamos. No debe estudiarse como una cuestión de conceptos aislados, sino como un sistema que requiere de verificación para dar la mejor solución a un fenómeno o situación. Teniendo en cuenta, los avances científicos – tecnológicos que le permite al estudiante actual tener facilidad de acceso a la información con las diferentes herramientas TICs (Tecnologías de la Información y Comunicación), interactuando con los conocimientos científicos que se desarrollan permanentemente. Entonces, ¿Qué habilidades debemos desarrollar para una mejor adquisición del aprendizaje en este proceso? Recomiendo, las habilidades Metacognitivas, que son facilitadoras de la calidad del conocimiento, control, orientación y aplicación para la resolución de problemas, conlleva a; El conocimiento del conocimiento no sol

Desde muy temprana edad nos inquieta saber por qué suceden los fenómenos naturales o por qué nuestro cuerpo reacciona de diferentes maneras en algunos momentos, entre otros acontecimientos que se presentan en nuestra vida cotidiana. De esta manera, surge la reflexión de cómo se esta abordando las ciencias en el currículo educativo. Las Ciencias son una exigencia del currículo, pero más que estar plasmado como una asignatura deberíamos preocuparnos en; ¿Qué papel debe asumir los educadores? Y ¿Cómo motivar la pasión por la ciencia?, son algunas de las preguntas claves para empezar. Es importante recordar que la investigación científica surge a partir de la búsqueda de soluciones para encontrar la verdad, ¿Cómo empezar en el aula de clase?, sencillamente a partir de los propios interrogantes de los (as) estudiantes se va potenciando el aprendizaje significativo que conlleva a investigar, de esta manera, potenciando la vivencia de como es el trabajo real de un científico, ejercitando a la

Actualmente, en una época donde la competencia e individualidad se aferra más para lograr estar dentro del mundo competitivo, la fortaleza interna y los recursos externos son dos elementos que deben estar presentes, especialmente, para el desarrollo de la resiliencia, convirtiéndose en algunos casos en un factor de riesgo o de protección, de acuerdo al ambiente que rodea a nuestros estudiantes. Considero este tema importante, porque todos de una u otra manera en algún momento de nuestras vidas hemos tenido que vivir factores de dolor y amenaza con nuestra integridad, ¿Cuándo aprender a manejar estos sucesos esporádicos o intencionados en nuestras vidas? Algunas persona consideran que se aprende cuando suceda, pero realmente debe ser un proceso educativo y preventivo desde la escuela. Existen cantidad de componentes, pero menciono los principales a tener en cuenta para trabajar en familia y en el aula de clase; El optimismo, la esperanza y la persistencia para emprender una tarea o meta

Actualmente, en una época de comida rápida, de Stress, de mecanicismo, de información y de poca comprensión, de productos inmediatos, la Inteligencia Emocional se ha convertido en un tema de interés en todas las disciplinas, especialmente, en la educación, con una generación que ha abarcado otros espacios para aprender, “La virtualidad”, creando otros códigos de información e interacción entre sus pares, cada vez más cercanos o más lejanos, de acuerdo a la relación que estemos estableciendo en el espacio familiar y escolar. En Chile, el último año se incremento la violencia en el aula de clase, aflorando a otras clases de violencia escolar “El Bullying”, como consecuencia del mayor acceso a Internet, por medio de la información deliberada en Fotolog, comunidades virtuales como Facebook, entre otros, donde exponen su intimidad, pasando a ser objetos de amenazas, humillaciones y acoso sexual (“Grooming”) en la red hasta llegar a la propia muerte. Una situación que no solo le compete a lo