
Considero este tema importante, porque todos de una u otra manera en algún momento de nuestras vidas hemos tenido que vivir factores de dolor y amenaza con nuestra integridad, ¿Cuándo aprender a manejar estos sucesos esporádicos o intencionados en nuestras vidas? Algunas persona consideran que se aprende cuando suceda, pero realmente debe ser un proceso educativo y preventivo desde la escuela.
Existen cantidad de componentes, pero menciono los principales a tener en cuenta para trabajar en familia y en el aula de clase; El optimismo, la esperanza y la persistencia para emprender una tarea o metas y desarrollarlas, esto no se logra sino se fortaleció desde temprana edad, por este motivo, se observa en algunos estudiantes y adultos la desmotivación para construir y crecer en medio de la dificultad o el dolor, prefiriendo abandonar sus metas o evadir la exigencia y compromiso que estas requieren, posteriormente, culpar a otros.
De esta manera, desde la familia y escuela debemos generar estrategias que conlleven a estimular la construcción de metas claras, alta autoestima, los val

Aclaro, que el aprender a ser resiliente no tiene una edad determinada, pero lo ideal es crear espacios en la escuela para este aprendizaje, apoyado con unas destrezas de comunicación y socialización asertivas para promover un excelente desarrollo académico y personal en nuestros estudiantes.
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