La Metacognición es la conciencia de nuestro aprendizaje, es tener claridad de nuestras fortalezas y debilidades, las estrategias y tareas que realizo, para autorregular mi propio aprendizaje. Lo ideal es trabajarlo desde niveles de educación Preescolar o Parvulario. Es una teoría de aprendizaje que en unión con las TICs (Tecnologías de le Información y Aprendizaje) conllevan a autorregular aprendizajes, cuando simula una acción una y otra vez, haciendo autorregulación en cada acción para llegar al aprendizaje de los diferentes conceptos en una disciplina del saber determinada.
Es una de las tantas preguntas que los(as) educadores, psicopedagogos y orientadores se hacen a diario en su quehacer pedagógico. Es una competencia que se exige a nivel global, en la “Sociedad del Conocimiento”, donde se mide ante todo el ser competente, pero esta exigencia de proactividad debe partir del ejemplo de nosotros mismos como educadores, entonces, ¿Qué tan proactivo (a) estoy siendo con mis estudiantes para que a partir de ellos mismos generen preguntas, respuestas y acciones significativas en la resolución de sus problemas cotidianos? La proactividad se alimenta de la iniciativa y de la responsabilidad, de la manera como asumimos los cambios, por lo tanto, se centra en el esfuerzo y la capacidad de persistencia en alcanzar los logros propuestos para liderar su propia vida. ¿En qué edad debemos estimular esta capacidad?, porque esperar a la adolescencia, entre más temprana edad se estimule se podrá lograr estudiantes proactivos, capaces de generar diferentes posibilidades f...
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